شرح نص الرحلة – محور المدرسة – السنة السابعة اساسي
شرح نص الرحلة من ضمن محور المدرسة للسنة السابعة اساسي من تقديم الموقع التربوي نجحني مع التعريف بالكاتب وفقرة للتوسع.
الموضـــــوع:نص الرحلة
طلب المعلمة مبلغا للذهاب الى الرحلة وعدم قدرة التلميذ على دفعها
ورفض المساعدة منها.
التقسيــــــــــــم: نص الرحلة
من سطر 1الى سطر 4: قبل الرحلة بايام
من سطر 5الى سطر23: اليوم السابق للرحلة
البقية: الأيام التالية للرحلة
التحليـــــــــــل:نص الرحلة
2- بدى السارد في الوحدة الاولى متفهما لوضع عائلته المادي لذلك صمم على عدم المشاركة في الرحلة. ولعل الافعال « لم أشأ // لم أطلب // صممت على عدم الذهاب… دليل على شخصية الكاتب التي تتميز بقبولها للاوضاع وتفهمها وعدم عنادها
3- .. نادتني //// جذبتني اليها وداعبت شعري // مضت الى الباب تغلقه مسحها بلطف // صارت قريبة مني // قالت ملاطفة »، تمثل هذه العبارات تأدية المعلمة لدور شبيه ومتطابق لدور الام، فهي تعطف وتحن على الطفل وتحاول التقرب منه واثارة بهجتهه، وقد هذا السلوك بهجة التلميذ لكن بحفظ، فهو أصبح يرى ان معلمتـــــه قريبة منه رغم انه مانع في اخذ المــــــال
4- كان الطفل في مرحلة اولى كئيبا، حزينا لكن دوعة المعلمة له، جعلت هذه الغشاوة تمر كأنها “سحابة صيف” ليصل في الاخير الى الاجواء الصافية المتمثلة في الفرح والابتهاجج. ويعود هذا بالاساس الى المعلمة التي احترمت تلميذها وعرفت كيف تتعامل مع الحالة التي كانت امامها. فهي السبب الاساسي في انقشاع سحابة والعودة الى الاجواء اللطيفة
الاجابة على السؤال الخامس
5- سؤال ابداء رأي على التلميذ تحريره
أتوسع
الدور العاطفي للمعلم يعد أمرًا حيويًا في نجاح وتطور التلميذ. إليك بعض النقاط التي توضح أهمية هذا الدور:
- التواصل الدافئ: يعتبر المعلم الدافئ والمحبب من أهم العوامل التي تؤثر على تجربة الطالب في الفصل الدراسي. يمكن للمعلم بناء علاقة قوية ومحترمة مع الطلاب من خلال التواصل الدافئ والمهتم، مما يجعل الطلاب يشعرون بالراحة والثقة والتقدير.
- التشجيع والدعم: يلعب المعلم دورًا هامًا في تشجيع الطلاب وتقديم الدعم العاطفي لهم. يمكن للمعلم أن يعزز الثقة والإيجابية لدى الطلاب من خلال إظهار التقدير والاعتراف بجهودهم وتحفيزهم لتحقيق النجاح.
- فهم الاحتياجات العاطفية: يجب على المعلم أن يكون حساسًا لاحتياجات الطلاب العاطفية. قد يواجه الطلاب تحديات عاطفية في المدرسة أو في حياتهم الشخصية، ويحتاجون إلى دعم وتوجيه من المعلم. من خلال فهم هذه الاحتياجات وتوفير الدعم المناسب، يمكن للمعلم أن يساعد الطلاب على تجاوز التحديات والتطور العاطفي.
- إنشاء بيئة آمنة: يجب على المعلم أن ينشئ بيئة صفية آمنة ومحفزة عاطفيًا. عندما يشعرون الطلاب بالأمان والاحترام في الفصل، فإنهم يصبحون أكثر استعدادًا للمشاركة والتعلم والتطور الشخصي.
- التعامل مع التحديات العاطفية: يمكن للمعلم أن يكون داعمًا في التعامل مع التحديات العا
طفية التي يواجهها الطلاب. قد يواجه الطلاب ضغوطًا أكاديمية أو اجتماعية أو شخصية، ويحتاجون إلى توجيه وتوجيه من المعلم للتعامل معها بشكل صحيح.
باختصار، يلعب الدور العاطفي للمعلم دورًا فعالًا في دعم الطلاب عاطفيًا وإيجابيًا، وتعزيز الراحة والثقة والتطور الشخصي لديهم.
التعريف بالكاتب:
من هو حنا مينه
حنا مينه (9 آذار 1924 – 21 آب 2018)، روائي سوري ولد في مدينة اللاذقية. والدته اسمها مريانا ميخائيل زكور، ساهم في تأسيس رابطة الكتاب السوريين واتحاد الكتاب العرب. ويُعد حنا مينه أحد كبار كتاب الرواية العربية. وتتميز رواياته بالواقعية، ألّف نحو 40 رواية اجتماعية، من أبرزها (المصابيح الزرق) التي تحولت إلى مسلسل بنفس الاسم،
ورواية (نهاية رجل شجاع) التي تحولت هي الأخرى إلى مسلسل سوري.
رواياته ومؤلفاته
المقالة الرئيسة: قائمة مؤلفات حنا مينه
معظم رواياته تدور حول البحر وأهله، دلالة على تأثره بحياة البحارة أثناء
حياته في اللاذقية وهي:
المصابيح الزرق وتم تحويلها لمسلسل يحمل نفس الاسم
الشراع والعاصفة
الياطر
الأبنوسة البيضاء
حكاية بحار
نهاية رجل شجاع وتم تحويلها إلى مسلسل يحمل نفس الاسم
الثلج يأتي من النافذة
الشمس في يوم غائم وتم تحويلها لفيلم بنفس الاسم
بقايا صور وتم تحويلها لفيلم بنفس الاسم
المستنقع
القطاف
الربيع والخريف
حمامة زرقاء في السحب
الولاعة
فوق الجبل وتحت الثلج
حدث في بيتاخو
النجوم تحاكي القمر
القمر في المحاق
عروس الموجة السوداء
الرجل الذي يكره نفسه
الفم الكرزى
الذئب الأسود
الارقش والغجرية
حين مات النهد
صراع امرأتين
حارة الشحادين
البحر والسفينة وهي
المرصد
الدقل
المرفأ البعيد
مأساة ديمترو
الرحيل عند الغروب
المرأة ذات الثوب الأسود
المغامرة الأخيرة
هواجس في التجربة الرواءية
كيف حملت القلم؟
امرأة تجهل أنها امرأة
النار بين أصابع امرأة
عاهرة ونصف مجنون
شرف قاطع طريق
