شرح نص الأخوان -محور الأسرة -السابعة أساسي

شرح نص الأخوان المحور-السابعة أساسي.النص من الكتب المدرسية للسنة السابعة أساسي. نص الأخوان هو نص من كتاب العربية للسنة سابعة 7 أساسي.

تحضير نص الأخوان عربية سابعة اساسي مع الاجابة على جميع الأسئلة حجج.

الموضــــــــــــوع في نص الأخوان المحور-السابعة أساسي

شجار الاخوين ثم التصاحل بينهما.

التقسيـــــــــــــــــــــم

من س 1 الى س 14 (الأرض)-: الشجار بين الاخوين ((القصة الاصلية)

من س 14 (فرأى) إلى س 27-: القصص المضمنة ((قصة النملتين وقصة الصقرين)(

البقيـــــــــــة:- تصالح الاخوين ((القصة الاصلية)(

التحليـــــــــــــل

2- تخاصـــــم –  تبادلا من الكلام – هاجم – اندفع الجيران ليفرقوا بينهما – الشرر يتطاير من اعينهما  تمثل هذه العبارات دليلا على حدة الصراع بين الأخويــن

3 – ان في رؤية غوران للنملتين اللتان تعاونتا على اخراج الحبة من الحفرة درسا جميلا غير موقف غوران. فهو يرى ان في تعاون الاخوين والمحبة والتآلف دفع الى التقدم والتطور والتحسن ودفع للمفاسد، وجلب للخير والمصلحة لكلا الاخوين. فهو اصبح يرى ان في التعاون قوة خصوصا في تعاون الاخوين.

4- ان من اوجه الأئتلاف بين الحادثتين هو قربهما من نموذج الأخوين فالقصة الاولى جمعت “قصة تعاون بين الاخوين” والثانية جمعت قصة تفرقة بين الاخوين وبالتالي لعبت الحيوانات ((النملتان والصقور))  رمز الاخوين .. وقد اثرت هذه القصتان ايجابا على حياة كلا الفردين، فنظرة كلاهما اختلفت وانقلبت الى النظرة الأيجابية التي من شأنها أن تصنع التآلــــــــف والوداد بين الطرفين وهو ما تلاحظه في آخر النص

5 – )(سؤال ابداء رأي على التلميذ الاجابة عنه)(

تعريف بالكاتب

معلومات أنخيل كاراليتشيف
أنخيل كاراليتشيف
(بالبلغارية: Ангел Каралийчев) هو كاتب بلغاري متخصص في أدب الأطفال
بالانجليزية (Angel Karaliychev) –
بالغربية أنخيل كاراليتشيف

السيرة الذاتية
قضى شبابه في سترازيتسا حيث أنهى المدرسة الثانوية. في سن السابعة عشرة، نشرت أول قصيدة “أوريل” في مجلة المدرسة الأدبية. بعد أن عمل بضع سنوات في البلدية، غادر مدينته للتسجيل في جامعة صوفيا حيث درس الكيمياء. في عام 1928، وحصل فيما بعد على شهادة فيالدبلوماسية من جامعة الاقتصاد الوطني والعالمي في صوفيا.

التوسع:

دور الأخوة في تحقيق التوازن النفسي

1. الدعم العاطفي

تلعب الأخوة دورًا هامًا في توفير الدعم العاطفي لبعضهم البعض. يمكن للأخوة أن يكونوا أصدقاء مقربين ومستمعين موثوقين لبعضهم البعض. عندما يكون هناك تحديات أو صعوبات نفسية، يمكن للأخوة أن يقدموا الدعم والتشجيع والمساعدة في التعامل معها.

2. اللعب والتفاعل الاجتماعي

يمكن أن يكون للأخوة دور كبير في تعزيز التفاعل الاجتماعي واللعب المشترك. يمكن للأخوة أن يلعبوا معًا ويشاركوا في أنشطة مشتركة، مما يساعد على تعزيز الروابط العاطفية والتواصل بينهم. هذا يساعد على خلق بيئة إيجابية وممتعة وتحقيق التوازن النفسي.

3. المشاركة في المسؤوليات

تشجع العلاقة الأخوية على المشاركة في المسؤوليات المنزلية والأعمال اليومية. عندما يتعاون الأخوة في القيام بالمهام المنزلية، يتعلمون قيمة المساهمة والتعاون والمسؤولية. يعزز هذا الشعور بالتحقق ويساهم في تحقيق التوازن النفسي من خلال الشعور بالفخر والإنجاز.

4. المساندة والتوجيه

يمكن للأخوة أن يلعبوا دورًا في توجيه بعضهم البعض وتقديم المشورة في مختلف جوانب الحياة. قد يشارك الأخ الأكبر خبراته ومعرفته في المدرسة أو العمل، بينما يمكن للأخ الأصغر أن يستفيد من نصائح الأخ الأكبر في التعامل م

ع التحديات اليومية. هذا الدعم والتوجيه يساهم في تطوير القدرات الشخصية وتحقيق التوازن النفسي.

5. تعزيز الهوية الشخصية

عندما يكون هناك علاقة قوية وصحية بين الأخوة، فإن ذلك يساعد على تعزيز الهوية الشخصية لكل فرد. يشعر الأشقاء بالانتماء إلى عائلة واحدة ويتقاسمون القيم والتقاليد العائلية. يعزز هذا الشعور بالهوية الشخصية والانتماء، ويساهم في تحقيق التوازن النفسي والاستقرار العاطفي.

في النهاية، يمكن القول إن الأخوة لهم دور كبير في تحقيق التوازن النفسي. من خلال الدعم العاطفي، والتفاعل الاجتماعي، والمشاركة في المسؤوليات، والتوجيه، وتعزيز الهوية الشخصية، يساهم الأخوة في بناء علاقات قوية وصحية وتعزيز الرفاهية النفسية للجميع.

العودة لصفحة محور الأسرة